Category Archives Uncategorized

Het lokaal

Dramaonderwijs komt het beste tot zijn recht in een vrij lokaal zodat kinderen zich kunnen bewegen.  Dramales in het eigen leslokaal geven is zeer goed mogelijk, dit hangt af van de eigen inschatting aangaande lokaal les en groep.
In welk lokaal u ook lesgeeft, het werkt het beste wanneer u banken of stoelen in een U-vorm plaatst: de ideale publieksopstelling.

Geeft u drama in het eigen leslokaal, zet dan tafels aan de kant zodat die publieksopstelling ook echt mogelijk is.  Kinderen voeren dan uit voor het bord.

Wanneer u  naar een bewegingslokaal gaat kunt u voorafgaand aan de les de betreffende aflevering van Drama-TV tonen.  Wanneer u gebruik maakt van de   pictogramkaarten  print dan voortijdig voor iedere werkgroep (nooit meer dan 5 werkgroepen) de betreffende pictogramkaart uit in plaats van ze op het digibord te tonen.

Doelstellingen van drama

Drama is één van de vijf kunstenvakken en is er op gericht kinderen zich zowel actief als receptief te ontwikkelen in de kunstvorm theater.

Doelstellingen van drama.

• inzicht ontwikkelen in de eigen spelkwaliteit en die van anderen;
• ontwikkelen van kwaliteiten wat betreft spreken en spelen voor publiek;
• inzicht ontwikkelen in de verschillende aspecten van toneelspel en het hanteren daarvan;
• ontwikkelen van publieksgerichtheid en gevoel voor toneelbeeld oftewel mise-en-scène;
• ontwikkelen van gevoel voor en inzicht in dramatische vormgeving;
• het leren beoordelen wat theatraal waardevol is en wat niet;
• inzicht ontwikkelen in een dramatische lijn (een verhaal of presentatie helder kunnen opbouwen en er een goede afronding aan geven);
• het leren kijken naar en op waarde schatten van theatervoorstellingen voor kinderen.

Bron: Bestel ‘Kijk op Spel’.
door Holger de Nooij (Groningen, 2004).

Pictogramkaarten

Op deze pagina vindt u van vrijwel alle werkvormen pictogramkaarten, deze zijn op verschillende manieren in te zetten om tot een succesvolle dramales te komen. Pictogramkaarten:  zes pictogrammen met zes aandachtspunten voor de werkvorm waar u mee werkt.

Toepassingen:
Om uw eigen kennis van de werkvorm op te frissen.
Voor de nabespreking van de presentaties: naar eigen inzicht  kiest u (bij voorkeur samen met de groep) een aantal aandachtspunten waar u op nabespreekt. *

De pictogramkaarten zijn op het digibord aan te klikken als u in het eigen klaslokaal lesgeeft, als u naar een bewegingslokaal gaat is het aan te raden er één per werkgroep uit te printen.

Het is niet noodzakelijk om de pictogramkaarten te gebruiken, het is bedoeld als ondersteuning om meer sturing te geven aan de ontwikkeling van de kinderen.

* Let op: kies niet teveel aandachtspunten voor één les. Begin eerst met één, hooguit twee aandachtspunten en bouw heel langzaam uit, varieer. Neemt u teveel aandachtspunten, dan verhoogt dat de z.g. ‘speldrempel’ (huiver om te spelen).

Pictogramkaart acteerspel
Pictogramkaart combinatiespel
Pictogramkaart drama algemeen
Pictogramkaart hoorspel
Pictogramkaart improvisatiespel
Pictogramkaart jabbertalk
Pictogramkaart nasynchronisatie
Pictogramkaart objectenspel
Pictogramkaart pantomime

 

Achtergrondinformatie pictogramkaarten.
Drama is één van de vijf kunstenvakken in het basisonderwijs. Kunstenvakken zijn erop gericht op actief en receptief niveau inzicht te verschaffen in de kunstvorm waar het vak mee samenhangt (voor drama is dat de kunstvorm ‘theater’). De pictogramkaarten ondersteunen bij het gericht werken aan dat inzicht. Het hanteren van criteria verhoogt het technische begrip van theater als kunstvorm.

Let op: de groep waar u mee werkt vormt het uitgangspunt bij het kiezen van de (hoeveelheid) aandachtspunten. Doe het in eerste instantie rustig aan en breid langzaam uit op basis van uw observaties en inzichten.

Het lokaal

Dramaonderwijs komt het beste tot zijn recht in een lokaal met bewegingsvrijheid, maar dat wil niet zeggen dat je in je klaslokaal geen drama zou kunnen geven.
In welk lokaal je ook lesgeeft, het werkt het beste wanneer banken of stoelen in een U-vorm worden geplaatst: de ideale publieksopstelling.

Geeft je drama in het klaslokaal, zet dan tafels aan de kant zodat die publieksopstelling ook mogelijk is.  Kinderen presenteren hun werk dan voor het bord.

Wanneer je naar een bewegingslokaal gaat kun jevoorafgaand aan de les de betreffende aflevering van Drama-TV tonen.  Wanneer je gebruik maakt van de pictogramkaarten, print die dan voorafgaand aan de les voor iedere werkgroep (nooit meer dan 5 werkgroepen) uit omdat je ze niet op het digibord kan tonen.